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国家新闻出版总署出版融合发展(北京师范大学出版社)重点实验室课题暨学前教育专业(融合媒体)课程建设专题研讨会在京举行

Oct 20, 2019

原标题:国家新闻出版总署出版融合发展(北京师范大学出版社)重点实验室课题暨学前教育专业(融合媒体)课程建设专题研讨会在京举行

为探索教育出版融合发展的规律,促进信息技术与学前教育专业相关课程的融合与发展,国家新闻出版总署出版融合发展(北京师范大学出版社)重点实验室于2018年7月13日在京举办了“学前教育专业(融合媒体)课程建设专题研讨会”。教育部职业技术教育中心研究所教学教材研究室副主任、副研究员刘义国,北京师范大学出版社副总编辑、职业教育与教师教育分社社长栾学东,北京师范大学出版社职业教育与教师教育分社主编姚贵平,副社长庞海龙,副主编罗佩珍,以及来自全国各地大中专院校的近80名学前教育工作者与会。会议由罗佩珍副主编主持。

栾学东副总编代表北师大出版社热烈欢迎来自全国各地的学前教育专业的专家和老师们。她表示,北京师范大学出版社背靠百年老校北京师范大学,将致力建设好学前教育专业融合媒体教材,为推动学前教育专业发展服务

栾学东副总编辑

刘义国主任以“基于职业教育国家教学标准体系的课程改革:政策与实践”为题,从政策与实践两个层面解析了职业教育国家教学标准体系,重点对职业院校专业教学标准、课程标准的地位、作用、理念、框架等进行了深入浅出的解读。刘主任指出,职业教育要传递主流价值观,要把立德树人、“做-学-教”理念等落到实处刘主任还与大家分享了三个特色鲜明的职业院校专业建设案例。刘主任的讲座从职业教育的大势入手,为学前教育专业及课程建设指明了方向。

刘义国主任

中国智慧工程研究会教育科研与教师发展专业委员会副理事长、江苏省教育学会现代教育技术专业委员会副理事长、《翻转课堂与微课程教学法》(北师大版)作者金陵老师以“微课程教学法—翻转课堂本土创新的理论与方法”为主题,简明而系统地讲解了“什么是翻转课堂”“为什么要翻转课堂”“如何翻转课堂”。金老师教学设计应优于技术应用,技术是为教与学服务的。他指出“翻转课堂”实际上改变的是“学习知识、内化知识”的时空排序,其目的在于发展应对未来挑战的核心素养,提升教学质量。

金陵老师

《微课程教学法》开发团队核心成员俞叶老师则以亲历者的身份,以生动有趣的视频和丰富实用的案例,讲述了自己和翻转课堂微课程之间的故事。在这个过程中,俞老师着重呈现了自主学习任务单的设计和微课程的视频制作。俞老师的经历让大家明白,原来微课程开发不但有效、有助于教师专业成长,而且不难,常用的工具软件就能实现。

俞叶老师

姚贵平主编以“学前教育专业融合媒体课程与教材建设”为题,与参会者进行了分享。姚老师重点介绍了融合媒体教材的内涵、主要特点、学前教育专业融合媒体教材建设的设想。他指出,融合媒体教材不是纸质教材与数字资源的简单叠加,而是数字内容与纸质内容相互补充、互动生成。

姚贵平主编

与会者还就国家新闻出版总署出版融合发展(北京师范大学出版社)重点实验室课题立项、课题评审、课题研究等事项进行了充分的沟通和交流。

国家新闻出版总署出版融合发展(北京师范大学出版社)重点实验室是国家新闻出版总署公布的首批20家出版融合发展重点实验室之一,实验室致力于出版融合发展理论研究与实践探索,重点打造一批具有引领性、示范性的课题。实验室拟在2018年就“信息技术与学前教育专业课程融合”设立40个课题,汇集全国大中专学校学前教育专业的专家学者、优秀教师和幼儿园优秀老师一道开展融合媒体课程和教材建设,服务我国学前教育专业建设,推动学前教育专业课程、教材与教学改革。

文 | 伊师孟

图 | 苏丽娅

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